Reconstructing professional identity through collaboration in pluralistic approaches

Yükleniyor...
Küçük Resim

Tarih

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/closedAccess

DOI

10.1080/02619768.2025.2454638

Özet

Açıklama

Kaynak

European Journal of Teacher Education

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

Sayı

Künye

Onay

İnceleme

Ekleyen

Referans Veren

Haklar ve lisanslama

info:eu-repo/semantics/closedAccess