Üniversite Öğretim Elemanlarının Kişisel Siber Güvenlik Farkındalığı

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÖztrak, Seda
dc.contributor.authorŞahin, Hasan
dc.contributor.authorEfe, Ömer Faruk
dc.date.accessioned2026-02-08T15:04:51Z
dc.date.available2026-02-08T15:04:51Z
dc.date.issued2025
dc.departmentBursa Teknik Üniversitesi
dc.description1
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, bir devlet üniversitesinde görev yapan öğretim elemanlarının kişisel siber güvenlik farkındalık düzeylerini demografik değişkenler çerçevesinde incelemektir. Çalışma, 2023–2024 bahar yarıyılında görev yapan ve gönüllü olarak katılan 147 akademik personel ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, “Kişisel Siber Güvenliği Sağlama Ölçeği” ve “Demografik Bilgiler” olmak üzere iki bölümden oluşan bir anket kullanılmıştır. Demografik bilgiler bölümünde 13 maddeye, beş faktörlü yapıdan oluşan ölçekte ise 25 maddeye yer verilmiştir. Elde edilen veriler IBM SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, bazı demografik değişkenler açısından kişisel siber güvenlik farkındalığı düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bulgular, üniversitelerde siber güvenlik farkındalığını artırmaya yönelik kurumsal politika ve eğitimlerin önemini ortaya koymaktadır.
dc.description.abstractThis study aims to examine the personal cybersecurity awareness levels of faculty members working at a public university within the framework of demographic variables. The research was conducted during the 2023–2024 spring semester with the voluntary participation of 147 academic staff members. Data were collected using a questionnaire consisting of two sections: the Personal Cybersecurity Maintenance Scale and a Demographic Information form. The demographic section included 13 items, while the scale consisted of 25 items structured under five factors. The collected data were analyzed using IBM SPSS software. The findings revealed statistically significant differences in personal cybersecurity awareness levels according to certain demographic variables. The results emphasize the importance of institutional policies and training programs aimed at improving cybersecurity awareness in higher education institutions.
dc.identifier.doi10.52693/jsas.1720217
dc.identifier.endpage23
dc.identifier.issn2718-0999
dc.identifier.issue12
dc.identifier.startpage9
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52693/jsas.1720217
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12885/4255
dc.language.isotr
dc.publisherAbdulkadir KESKİN
dc.relation.ispartofJournal of Statistics and Applied Sciences
dc.relation.ispartofİstatistik ve Uygulamalı Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260207
dc.subjectCybersecurity and Privacy (Other)
dc.subjectSiber Güvenlik ve Gizlilik (Diğer)
dc.titleÜniversite Öğretim Elemanlarının Kişisel Siber Güvenlik Farkındalığı
dc.title.alternativePersonal Cybersecurity Awareness of University Faculty Members
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu