Yazar "Özcan, Eda Nur" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Çoklu okuryazarlık sistemini benimseyen İngilizce öğretmenlerinin başarı ve mücadeleleri
    (Kocaeli Üniversitesi, 2020) Özyer, Rabia Damla; Özcan, Eda Nur
    Geleneksel matbaa basımı kalıbından çıkarak gelişen okuryazarlık; yeni anlayışların, alıştırmaların ve pedagojilerin gelişmesine yol açmıştır. New LondonGroup (1996) bu alıştırmalara “çoklu okuryazarlık” adını vermiştir. Çoklu okuryazarlık, yerel, kültürel ve dilsel farklılıkları dünya bütünlüğünü savunarak çeşitli iletişim teknolojilerinin kullanımıyla öğretmektir. Sosyal, kültürel ve tarihsel farkındalığa sahip öğrenciler yetiştirmek amacıyla, teknolojik okuryazarlık ve çoklu modluluk ile gerçek iletişim zenginleştirilmektedir. İngilizce öğretimi bu sebeple önem kazanmaktadır çünkü İngilizce artık ne bir azınlık tarafından konuşulmaktadır ne de sadece bir topluma aittir. Buna ilişkin olarak, İngilizce öğretmenleri teknoloji kullanımının yanı sıra kültürel ve dilsel farklılıkları öğretmek için gereken beceriler açısından uygun imkânlara sahip olmalıdırlar. Bu makale çoklu okuryazarlık sistemini sınıflarında kullanan Türk öğretmenlerin deneyimlerini daha iyi çözümlemenin yollarını araştırmaktadır. Katılımcılardan güvenilir sonuçlar almak için nitel araştırma deseni kullanılmıştır. İlk olarak, öğretmenlerin teknoloji kullanımlarıyla ilgili yedi açık uçlu sorudan oluşan bir anket (Boche, 2014) 14 öğretmene uygulanmıştır. Daha sonra öğretmenler cevapları doğrultusunda iki gruba ayrılmıştır. İkinci aşamada, çoklu okuryazarlık sistemini sınıflarında kullanan öğretmenlerle, kültürel ve dilsel farklılıkları sınıflarında öğretip öğretmedikleri hakkında görüşmeler yapılmıştır. İngilizce öğretmenlerinin yaşadığı mücadelelere ve elde ettiği başarılara değinilerek, sonuçlar İngilizce öğretmenlerini sınıftaki aktiviteleri konusunda daha iyi aydınlatmak için detaylı bir şekilde incelenmiştir
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The representation of culture into ELT materials
    (Peter Lang AG, 2020) Özcan, Eda Nur; Gürsoy, Esim
    The representation of culture into ELT materials
  • Küçük Resim
    Öğe
    Using six thinking hats to raise intercultural awareness: A pre-experimental study
    (UNIV GRANADA, 2021) Gürsoy, Esim; Özcan, Eda Nur
    Due to the increased mobility of the world population driven by technology, people in today's world are interacting more than ever. Globalization reveals the need for intercultural awareness. Therefore, this study aims to raise the intercultural awareness of EFL learners, aged between 12 and 13 through the use of Six Thinking Hats model with several modifications and presents an alternative way for the original model proposed by Edward De Bono. A purposive sampling method was used to select participants assumed to have less intercultural awareness as a result of the pretest. For close and in-depth observation, one group pretest-posttest design was preferred. To track the differences and similarities that occurred in the behaviors of participants during the treatment; qualitative data were collected and analyzed with the use of the constant comparison method. The findings suggested that the modified version of Six Thinking Hats model showed effects on participants' attitudes. Participants' approach to culture-based issues switches from personal judgments to questioning and understanding.